Resultados para: «desarrollo-emocional»

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Entre medio y medio, la campaña es lo primero
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Entre medio y medio, la campaña es lo primero
tiene como objetivo convencer a la gente; pretende inclinar la opinión general, con una carga de información altamente emocional
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Campaña sobre campaña
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Campaña sobre campaña
Se apelan a situaciones emocionales.
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Entre citas y paráfrasis
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Entre citas y paráfrasis
Desarrollar una paráfrasis, es decir, explicar un texto con tus propias palabras.
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Buscando y complementando
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Buscando y complementando
Entrevistas con especialistas o personas cercanas al tema desarrollado.
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¿Semejante o parecido?
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¿Semejante o parecido?
Así es, la información es similar, sólo que el texto desarrolla más el aspecto de los contaminantes, esto se debe a que el
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A resumir se ha dicho
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A resumir se ha dicho
Por ello es necesario el desarrollo de habilidades que permitan valorar, conocer los recursos y desarrollar habilidades que
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Resumir y compartir
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Resumir y compartir
Tema: Desarrollo urbano sustentable. Propósito: Participar en un debate.
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El problema inició porque…
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El problema inició porque…
Estos aspectos son esenciales para desarrollar una campaña escolar.
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Veo un problema
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Veo un problema
Observa el siguiente ejemplo: Aquí se observa el título, “Vida saludable en edad escolar”, y se desarrollan
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Comentarios de canción.
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Comentarios de canción.
, ¿qué emociones se asocian con lo que se dice?
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Pero ¿qué lenguaje es ése?
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Pero ¿qué lenguaje es ése?
Esta canción, como ya se decía, proviene de la cultura jarocha que se desarrolla en el sotavento, lugar donde los vientos
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La canción es cultura
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La canción es cultura
Esto es porque: Las canciones son un medio de comunicación, mediante el cual se transmiten emociones, sentimientos
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Lo que la canción quiso decir
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Lo que la canción quiso decir
Seguramente lo has hecho, pues una canción puede transmitir de mejor manera las emociones.
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Ésa sí me la sé
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Ésa sí me la sé
https://youtu.be/vBV90Rs6VeQ Al igual que los poemas, buscan transmitir ciertas emociones y mensajes a través
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¡Ay!, esa canción me gusta porque…
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¡Ay!, esa canción me gusta porque…
Énfasis: explorar canciones y su vínculo con emociones e intereses personales.
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