Resultados para: «vision-personal»
12539 resultados
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visión?
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· Ficha de clase
Pide al tiempo que se vuelva… teatral
los superhéroes, a la familia, a la escuela, a los astronautas, a los vaqueros, todos esos juegos en donde actúas un personaje
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· Ficha de clase
¿Quién será ese personaje que anda ahí?a
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· Ficha de clase
Improvisando… ando
utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un personaje.
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· Ficha de clase
Ensayando… andoa
Recordemos los tipos de ensayo que ya hemos visto: Ensayos de mesa, ensayos exploratorios y ensayos técnicos.
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· Ficha de clase
Estrenando... ando (Dedicado a todas las abuelas y abuelos)
Las personas que realizan el montaje en la segunda llamada ya deben estar en sus posiciones para cuando inicie la función
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· Ficha de clase
Evalu-acción y colabor-acción
, ¿alguien ha visto el cofre? ¡Ay, Aristóteles y Musas del teatro, dónde dejé el cofre!
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· Ficha de clase
Viaje teatral por Latinoamérica
Los diálogos son los que el personaje va a decir y en las acotaciones hay información que no se dice pero, que sí se hace
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· Ficha de clase
Caminando hacia la decisión con la investigación
Énfasis: selecciona la obra teatral infantil o juvenil en función de sus intereses personales.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Manifestación teatral... soñando posibilidades
Segundo personaje.
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· Ficha de clase
Recordar es volver a vivir: la ficción
Gracias a él, tenemos una frase para que el actor construya de manera creíble a su personaje, ya que, al decirla, el intérprete
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· Ficha de clase
Recordar es volver a vivir: el color
utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un personaje.
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· Ficha de clase
Entre mimos y clowns
Necesitarás jugar con otra persona.
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· Ficha de clase
El circo como arte escénico
El malabarista es la persona que puede ejecutar un gran número de piruetas o ejercicios con uno o más objetos dependiendo
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· Ficha de clase
A escena: Luces, cámara ¡Acción!
En el cine se escogen los momentos más extraordinarios de la historia de un personaje.
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· Ficha de clase
¡Qué se abra el telón... siempre!
identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas, museos o recintos culturales (locales o estatales) para explorar su
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