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Para exponer ya tengo mi cartel

atención las siguientes dudas que tienen algunos niños respecto a las exposiciones: Catalina pregunta: si nos ponemos

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Lee fragmentos de dos canciones, quizá tu familia las conozca y te las pueda cantar.

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Rimas, ando buscando y pregonando

Lee los comentarios: Maritza nos dice que se rio mucho porque está muy chistoso el poema y hasta le dieron

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¡Me gustan los animales!

Aprender a leer y a escribir y aprender español, casi al mismo tiempo.

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¿Cómo escribo la recomendación?

Seguirás el texto impreso mientras el docente lee en voz alta.

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¡Ya lo puedo escribir!

¡Ahora si se lee la palabra! Pi-ña-ta. PIÑATA.

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El uso del tendedero

Has recordado tres formas de utilizar tu alfabeto, pide ayuda a las personas de tu casa que sepan leer y escribir para que

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Lee lo que dice en la Escena 2. “El mismo árbol, con hojas caídas a su alrededor”. 

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Vas a leer, sigue la lectura en tu libro y después escribes lo que falta.

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¡Tengo la versión final!

El reto de hoy: Revisa tu pasaporte de lecturas y al leer los títulos de los textos, trata de

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Escribimos juntos

lo corrigen en equipos revisando su contenido y la forma en que se debe de escribir, según su sistema de escritura, y leen

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Aprendizaje esperado: explora los acervos para elegir algunos textos informativos, que leerá

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Rimas sin igual, con letras al final

Lee algunas adivinanzas en tu Libro de Lengua Materna Español.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

¿Pudiste leer más palabras y entender mejor el texto?

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Aprendemos cantando

Lee la siguiente canción, está en lengua maya: ¿Te gustó la canción?

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