Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Esto sucede en el nivel divulgativo, donde resumen y reseña tienden a confundirse en ese ánimo por informar.

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Leo, luego selecciono

Probablemente en ciclos escolares anteriores has registrado información en fichas y recuerdas cómo es su elaboración; en

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El material por elegir

Enlista en tu cuaderno: ¿qué materiales bibliográficos conoces y has usado en investigaciones anteriores?

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Manos a la obra

Para conservar dicho formato y evitar que haya cambios en el diseño seleccio nado, al momento de enviarlo

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Las noticias a tu alcance

para el lector y, en ocasiones, puede aparecer en negritas.

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Mi investigación

Mi investigación

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

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Leyendo cuentos

, terror, policiaco, aventuras, sagas u otros”, en específico te centrarás en examinar subgéneros narrativos y sus recursos

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Antes de publicar, revisar

No le dimos importancia y nos fuimos felices con el perrito que en el camino mi hermana bautizó como Bodoque.

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Emociones que quiero provocar

Se caracteriza por: Cambios sin aviso en el espacio y en la narración.

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Para no repetir

y reflexiones en su lector.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

cuando relató en un abrir y cerrar de ojos, estaba en mi cama, la expresión indica que fue repentino e inesperado el cambio

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

Asimismo, quizás pensaste en su vestuario o su maquillaje de una forma muy impactante y aterradora (piensa por ejemplo en

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Debo, pues, salir en su busca y emplear toda mi vida, si necesario fuera, en salvarlos.

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