Resultados para:«comer-en-la-calle»
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
en la oscuridad de la noche.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
—Cuando te sientes a comer, los codos en la mesa no has de poner— le recuerda.
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
¿Con qué frecuencia los escuchas en tu hogar o la calle?
¿Dónde los has escuchado?
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Y en el caso del pregón, se está utilizando la repetición en la frase “cincuenta pesos”, y el sinónimo en las palabras “vale
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
ella, en su casa, y le contestó: “Candil de la calle, oscuridad de la casa”.
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Repasarás la importancia de la oralidad en la transmisión y conservación de las frases que forman parte de la cultura de
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
y con la navegación en altamar.
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
La rima es la repetición de sonidos vocálicos y consonánticos, o sólo vocálicos, a partir de la última vocal acentuada en
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Al final, escribió en hojas de su cuaderno la información que consideró la más relevante y que pudiera venir en el examen
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
¡Entendí la referencia!
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
En este caso, la idea principal se centra en la célula.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
¿Cuál es la idea primaria?
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Pongamos en orden las ideas
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
¿Qué observaste en la imagen de la lectura?
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