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Contamos de varias formas

Mateo, quien vive en Nuevo León, dice que él contó de dos en dos, como lo hizo Mario cuando contó las fresas, también dice

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Vamos a crear códigos de longitud

Aquí hay otro ejemplo de Lucía de la Ciudad de México, dice: La punta del mío es de color azul, todo es azul y

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Animales de Altura

La niña Silvia que vive en la Ciudad de México, y envía este nombre: ÑU .

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Adivina y compara

Una tira de papel para medir que usaste hace unas clases, si no la tienes, puedes hacer una nueva

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¡Trazamos, recortamos, identificamos y nos divertimos!

Por último, realiza una máscara doblando y cortando una nueva hoja de papel.

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¡Vamos a calcular!

Porque seis más tres es igual a nueve.

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Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?

También puedes dibujar un lugar como “ciudad geométrica” y colorear las figuras de acuerdo a su grupo.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

Ahora un nuevo desafío. ¿Aprende a comparar precios?

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¿Cuántos puntos dibujaré?

Se puede observar que ella supo que de la casilla 29 a la 38 hay nueve casillas.

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Vamos al 50

Paola dice que es el número 39, treinta y nueve.

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

Tienes un nuevo desafío por solucionar, obsérvalo a continuación.

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Grupos de figuras, ¿Cuál no es?

Recuerdas que has trabajado con el tangram, esas figuras son figuras geométricas y con ellas has jugado armando otras nuevas

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Mi colación preferida

Por ejemplo, si tu colación son unas nueces y almendras, las registras en la casilla de “otro”.

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¡Suman 100!

equipo de Axel toma el número 30, mientras que el de la maestra Lenny tomó la tarjeta con el número 40, Axel toma una nueva

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Decenas y unidades

¿Qué números se forman con las nuevas fichas? ¿Por qué?

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