Resultados para: «why-don-t-we»
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· Ficha de clase
La desviación media
Aunque cada equipo hizo diferente número de anotaciones en cada juego, el número total de anotaciones de los dos equipos
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· Ficha de clase
El rango
Las calificaciones del estudiante dos son 1, 1, 1, 1, 10, 1.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
Identificamos dos datos centrales, 490 y 495. Así que la mediana será el promedio de estos dos valores.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central I
Entonces, tenemos que:
El número 1 cayó cuatro veces, el 2 se obtuvo dos veces, el 3 se obtuvo dos veces, el 4
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· Ficha de clase
Interpretación de datos II
Al comparar los dos histogramas, observamos que sí hay dos intervalos donde se tiene la misma cantidad de pilas, que son
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· Ficha de clase
Interpretación de datos
¿Cuáles son los dos grupos de edad donde hay más habitantes de ese municipio?
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
Ahora tenemos dos gráficas de línea. Esto se debe a que son dos vehículos de quiénes se registró el recorrido.
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· Ficha de clase
Los polígonos de frecuencia II
En la gráfica se observan dos líneas.
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· Ficha de clase
Los histogramas III
Para la construcción del histograma, primero se trazan dos ejes cartesianos.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros
Así, la medida de la circunferencia es “pi” por dos veces 2 punto 5 centímetros.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Para construir dos dulceros se requieren dos tubos.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Entonces, el volumen del prisma triangular se puede expresar como base del triángulo por altura del triángulo “a” entre dos
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Este objeto también lo jugo Elisa y obtuvo dos puntos.
Objeto 8. Son dos piezas de material oscuro.
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· Ficha de clase
La construcción de la historia I
En la imagen se representan a dos hombres que llevan martillos.
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· Ficha de clase
La construcción de la historia III
En la parte de atrás están dos banderas que se parecen a las actuales banderas de los Estados Unidos.
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