Resultados para: «sesión-1-para-empezar»

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La biografía de nuestro autor
Contenido · Ficha de clase
La biografía de nuestro autor
En la sesión de hoy, se recopilaron datos biográficos del autor que se eligió, en este caso fue Francisco Hinojosa, para
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Similitudes y diferencias en las narraciones
Contenido · Ficha de clase
Similitudes y diferencias en las narraciones
Para cerrar la sesión: ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.
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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?
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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?
En la sesión de hoy vas a revisar otro cuento de Francisco Hinojosa, para averiguar cuáles son las situaciones que motivan
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Mi glosario de neologismos
Contenido · Ficha de clase
Mi glosario de neologismos
Blog: Es una publicación para exponer ideas, redefinir conceptos.
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Literatura Infantil
Contenido · Ficha de clase
Literatura Infantil
Luego buscó la pata de una abeja y también encontró la tripita. Y la empezó a inflar e inflar e inflar.
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Llenemos formularios
Contenido · Ficha de clase
Llenemos formularios
Para poderse inscribir en el concurso llenarán un formulario.
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¿Cómo piden o dan información los formularios?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo piden o dan información los formularios?
En la sesión de hoy, analizaste las frases que se usan en los formularios para solicitar o dar información.
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¿Qué son los formularios?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué son los formularios?
Existen algunos formularios que pueden servir para identificarnos, como la credencial para votar.
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Cuento del conejo y el coyote
Contenido · Ficha de clase
Cuento del conejo y el coyote
Quedaría así: En la primera parte, se cambió el último “comenzó” por “empezó”, para que no hubiera dos veces,
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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar
Contenido · Ficha de clase
Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar
identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas
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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas
#page/95 Lo que se hizo para encontrar estas ideas clave, fue poner en práctica la estrategia que se presentó en la sesión
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Aprendamos a vivir y convivir
Contenido · Ficha de clase
Aprendamos a vivir y convivir
identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.
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Analicemos lo que consumimos
Contenido · Ficha de clase
Analicemos lo que consumimos
Los folletos son para repartirse, para que las personas conozcan su información.
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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?
Contenido · Ficha de clase
¿Preguntas, sabes hacer preguntas?
formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante
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(Bilingüe)
Contenido · Ficha de clase
(Bilingüe)
En esta sesión reflexionarás sobre las preguntas que elaboras para realizar una investigación y conocerás algunas recomendaciones
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