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Construcción de polígonos regulares

La mediatriz “n” del segmento (DC) corresponde a la bisectriz y del ángulo A.

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De los babilónicos a la actualidad

Thymaridas de Paros encontró una regla para resolver un determinado sistema de “n” ecuaciones con “n” incógnitas.

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La expresión algebraica de una sucesión

Por ejemplo: Para la figura 1: n=1: 2n + 1 2(1) + 1 = 3 Para la figura 3: n=3: 2n + 1 2(3) + 1 = 7 Otra manera de modelar

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Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión

: 3+2 (n-1) al sustituir “n” por el valor de 1 queda 3+2 (1-1) esto es, igual a 3 Ahora, en la expresión: 3 + [(2)(n)-2]

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¿Por qué son equivalentes?

El término 1 tiene 1 cuadrado, por ello, establece la igualdad: n = 1, n = 2, n = 3, y así sucesivamente.

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Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

más el producto de 2 por la altura, que es m + n, quedando el perímetro como: P = 2(4m + n) + 2(m + n).

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Propiedades de los polígonos regulares

Si para un vértice se pueden trazar “n - 3” diagonales, para “n” vértices serán “n (n – 3)” diagonales, pero no se ha considerado

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Ángulos y polígonos

-2 por 180 grados entre n, en donde ene representa el número de lados del polígono.

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Construcción de polígonos regulares

La mediatriz “n” del segmento (DC) corresponde a la bisectriz y del ángulo A.

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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

final es cantidad final igual a cantidad inicial más cantidad inicial por la tasa de interés por el tiempo transcurrido “n”

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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

igual a “i” más “m” por “n”, en donde “i” representa la cantidad inicial, “m” representa el monto fijo y “n” representa

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Sentido numérico y pensamiento algebraico III

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Sentido numérico y pensamiento algebraico II

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

“D” es igual a “n” menos 3 por “n” entre dos, donde “n” es el número de lados.

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Habilidades matemáticas I. Lógica

Para ejemplificar este principio, imagina que “n” palomas se distribuyen en “m” palomares.

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