Resultados para: «movimiento-literario»
4406 resultados
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
Ahora démosles vida a las esculturas, enfatizando en los movimientos ya que estamos trabajando con el espacio.
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
El tiempo en movimiento
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
El tiempo implica cambio, y el cambio implica movimiento.
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· Ficha de clase
Y tú... ¿por qué te mueves?
Vamos a recordarlas:
La primera fue la de movimiento directo, después movimiento indirecto y resultantes
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· Ficha de clase
Pero antes… ¡A movernos!
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Podemos generar movimientos con base en estímulos diversos, s in embargo, el movimiento no debe
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· Ficha de clase
El drama de la vida
Aprendizaje esperado:
Crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario,
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· Ficha de clase
Yo opino que…
durante la función, un público atento, suele ser un público inmóvil y silencioso; las voces dispersas, los sonidos de movimiento
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· Ficha de clase
We are lost!
Pero para entrar en calor, te propongo jugar un juego, es una canción, pero debemos de usar varios movimientos de nuestro
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· Ficha de clase
Vistiendo e iluminando mi obra teatral
Aprendizaje esperado:
crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario
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· Ficha de clase
¿Qué era? ¿Qué es?
Aprendizaje esperado:
c
rea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario
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· Ficha de clase
Explora, indaga y crea
Aprendizaje esperado:
Crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario,
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· Ficha de clase
¡A escribir se ha dicho!
Aprendizaje esperado:
Crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario,
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· Ficha de clase
¡Va de nuevo!
Recuerda que lo importante es realizar movimientos suaves y sin forzar nuestro cuerpo, para no lastimarlo.
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· Ficha de clase
Por si te quedaban dudas
Ahora vamos a recordar las cualidades del movimiento.
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· Ficha de clase
¡Que comience la recapitulación!
En el mundo literario se le conoce, sobre todo, por sus libros y cuentos para niños y jóvenes.
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