Contenido · Ficha de clase

Coplando ando, una historia entre nosotros

del dicho al hecho Siempre queda largo trecho Si está en la Constitución, escrito en más de un renglón, ¡Que no quede en letra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

la ingesta de sal no debe exceder los 5 g diarios.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identifico los elementos químicos?

La masa atómica se representa con la letra A, ¿qué es?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Átomos o moléculas?

El patrón de medida de masas atómicas se simboliza con la letra u.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se representa el conocimiento químico?

Un dato interesante es que los elementos químicos se representan con símbolos integrados por una o dos letras de su nombre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representamos a los materiales?

Hay trece elementos químicos que se representan con una sola letra, los demás están compuestos por dos letras, la primera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?

Comprueba las respuestas: Para experimentar necesitarás: 6 vasos pequeños y transparentes 1 g

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?

Si te encontraras en la escuela los pasos serían los siguientes: en  un vaso de precipitado  colocas 20 g de tierra, ahora

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?

100 g de atún 100 g de mayonesa 100 g de pasta Pimienta Sal

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?

Podrías flotar sobre él sin ningún esfuerzo pues su densidad supera la densidad del cuerpo humano la cual es de 0.95 g/ cm3

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

de sal, en el segundo 40 g y en el tercer caso 60 g.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Para qué medimos en la ciencia?

siguiente video y después reflexiona sobre lo siguiente: Las apariencias engañan https://youtu.be/G-myo9v1FfU

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

En esta fórmula, "doble ú" es el peso, "eme" es la masa, y "g" es la aceleración de la gravedad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

En cualquier medio de comunicación, diario se anuncian "productos milagrosos" que son "totalmente naturales", y en letras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se forman los compuestos iónicos?

Un palito de 10 cm aproximadamente 14. 20 g de azúcar (C12H22O11) ¿Qué hacemos?

Ver contenido