Contenido · Ficha de clase

Elijamos un poema para leer en voz alta

¿No sentiste que el poema resalta su sabor dulce y fresco?

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

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Leer y sentir la poesía

Leer y sentir la poesía

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Repaso del tema: la entrevista

¿Y recuerdas el curso indirecto?

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¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

Repacemos el instructivo

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

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Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

el universo es algo inconmensurable y extraordinario y que todas y todos formamos parte de él.

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Hagamos una historieta

El color sugiere emociones y sentimientos. Globos de texto.

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Practiquemos la entrevista

y reflexionando sobre el uso de signos de puntuación.

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

Inícialo en el minuto 0:42 y termínalo en el minuto 2:05 Robots y tecnología.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

En la entrevista también se utilizaron la coma (,) el punto y coma (;) y punto y seguido (.), punto y aparte y punto final

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

básicas como la alimentación, la higiene y el aseo personal y el calzado entre otros, pero hay que saber elegir para tomar

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¿Qué es la entrevista?

y la otra el de responder.

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