Contenido · Ficha de clase

Recitando poemas, aplico lo aprendido

Cómo pudiste darte cuenta las niñas y los niños en los videos recitaron su poema tomando en cuenta la musicalidad que provocan

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Datos biográficos

¿Cómo funciona una lengua ergativa como el tseltal?

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La Llorona en la tradición oral

Observa cómo quedó la primera parte de la tabla.

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Fábulas de fábula

árbol, no lo había visto, pero la avispa se adelantó y lo picó, el campesino gritó y el gavilán se fue volando, pero vio cómo

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La obra de teatro

¿Cómo es en los textos narrativos?

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Creando trabalenguas

necesario utilizar todas, por ejemplo:Hay un corcel atado a un corralcon un cordón cortitocortado de una cortina que yo corté,cómo

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¿Cómo es su vestimenta?

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Nosotros los yoremes (mayos)

¿Cómo es su población? ¿Cuál es su riqueza cultural? ¿Cómo es el lugar donde habitan?

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Cómo elaborar una solicitud

Cómo elaborar una solicitud

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Características de mi idioma o lengua

Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juegan algunas niñas y algunos niños de esa región.

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Recordando las flores escogidas: la antología

de seguro relata sobre la cosmovisión de tu comunidad, es decir cómo percibe el mundo natural y social.

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

En una lengua existen formas de nombrar a lo que les rodea, por ejemplo ¿Cómo saludan?

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

En esta sesión, escribirás una noticia sobre cómo se ha afectado el sueño desde que llegó el COVID 19, y si duermes bien

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Escucho y me divierto

Nudya ra jñanrrame na dyombuji ¿Cómo cantan en tu comunidad?¿Qué es lo que más te gusta de los cantos?

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Nuestra familia participa en la comunidad

Nuestro eje de la exposición será sobre cómo los integrantes de nuestra familia participan en la comunidad.

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