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¡TACOS, tacos o tacos!

También esto observas cuando sales y observas algún texto en los comercios, en las paredes, en las etiquetas de los productos

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¿Quién será?

posteriormente se harán revisiones de ortografía de omisión o cambio de letras, de segmentación.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Para esta sesión vas a necesitar: Libro de texto de Primero de Primaria Lengua materna. Español.

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¡Tengo una credencial de lector!

Libro de texto de Lengua Materna. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm?#page/211 ¿Qué hacemos?

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ahora observa muy bien las imágenes que acompañan el texto.

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Lengua Materna. Español: Lecturas

Lengua Materna. Español: Lecturas

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Lengua Materna. Español (Libro para estudiante)

Lengua Materna. Español (Libro para estudiante) Primaria

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Lengua Materna. Español (Libro para docente)

Lengua Materna. Español (Libro para docente) Primaria

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Mi lengua se leel

anticipa el contenido de un texto (libro cartonero) utilizando distintos organizadores gráficos, especialmente los dibujos

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Lengua Indígena

Practicarás la lectura en voz alta de un texto. Aprenderás sobre los libros cartoneros.

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¡Ya amaneció!

escucha, lee un texto que el maestro lee en voz alta.

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Los animales y nosotros

reconoce dónde dice una palabra escrita, cuando la misma se repite varias veces en un texto.

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¡Me gustan los animales!l

Muestra tu texto a alguien mayor que sepa escribir en tu lengua, para que lo revisen juntos.

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Aprendemos cantando

adecua la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción

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Escribimos juntos

pero es importante que sepas que este texto quedó así, después de varias revisiones y correcciones.

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