Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

Enfoque: de esparcimiento, didáctico, de divulgación de un tema.

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Para no repetir

Antes de terminar, se sugiere que ubiques el aprendizaje esperado de esta sesión:” Escribe cuentos de un subgénero de su

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

, o bien haz una lluvia de ideas con la ayuda de la información que hayas buscado previamente, y utilízala para escribir

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Había una vez, en algún lugar…

Para ampliar la información, puedes consultar en su libro de texto de Lengua Materna el aprendizaje esperado: “Escribe cuentos

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Así se construye un personaje

de terror, de ciencia ficción, de amor o de fantasía.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Para ampliar la información, puedes consultar en tu libro de texto de Lengua Materna el aprendizaje esperado: “Escribe cuentos

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Comentarios con sentido

Cuando volvemos de la escuela, mi abuela se sienta con nosotros y nos ayuda con las tareas.

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De chile, mole y pozole…

De chile, mole y pozole…

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

El último elemento de esta tabla, es los valores o vicios que muestran estas expresiones.

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¡A darle que es mole de olla!

¡A darle que es mole de olla!

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Consulta refranes, dichos y pregones

Registra la información en tu cuaderno utilizando la tabla que se presenta a continuación.

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¿Dónde busco lo que digo?

Al asentar por escrito esta información, los refraneros permiten echar un vistazo a las costumbres de las sociedades que

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

, sin embargo, no basta con adquirir información, también es necesario crear experiencias que te hagan aprender de los errores

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

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Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

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