Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

Aparecen como: símbolos o motivos, situaciones o formas de trama, temas, animales, configuraciones o lugares, y caracteres

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Para no repetir

Antes de terminar, se sugiere que ubiques el aprendizaje esperado de esta sesión:” Escribe cuentos de un subgénero de su

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Podemos distinguir distintas formas de caminar, por ejemplo: “caminar lentamente” o “caminar mucho”.

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Había una vez, en algún lugar…

Antes de entrar, me volví a fijar en la frasquería de la vitrina: ¿qué podría significar esa extraña cantidad de frascos

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Así se construye un personaje

Te vas a sorprender de los resultados que obtengas, pues cada persona tiene experiencias y formas de ver el mundo distintas

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Antes de entrar a las regaderas dejé aquí el par, y ahora que salgo sólo hay una. ¡Denme mi calceta!

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Comentarios con sentido

Y a mí no deja de repetirme: —Estudiando con tesón al fin entra la lección—.

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De chile, mole y pozole…

De chile, mole y pozole…

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Son formas de adaptar el lenguaje para modificar su sentido; algunos de ellos son comparaciones, otros, exageraciones o imágenes

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¡A darle que es mole de olla!

¡A darle que es mole de olla!

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Consulta refranes, dichos y pregones

Entra una mujer con una gran canasta y se acerca al puesto de dulces.

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¿Dónde busco lo que digo?

Si una maestra o maestro te invitaba a participar o te exigía la entrega de una tarea y en ese preciso instante tocaban el

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

el proyecto y estableció una misma fecha de entrega para todos.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

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