Resultados para: «centro-minero»
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minera?
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· Ficha de clase
El respeto a la ley comienza por…
Observa en el siguiente video a partir del minuto 3:05 a 4:53, lo que respondieron algunas personas entrevistadas al respecto
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· Ficha de clase
Cuando la ley manda, la fuerza calla
Observa el siguiente video a partir del minuto 3:24 a 4:34, para conocer un ejemplo que retrata la situación en una comunidad
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· Ficha de clase
Mi sueño un mundo de paz
Observa y escucha lo que se dice al respecto, en el siguiente video a partir del minuto 1:01 a 1:46.
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· Ficha de clase
En pro de la paz
¿Qué te parece si observas la siguiente cápsula informativa a partir del minuto
2:18 a 3:08?
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· Ficha de clase
Por una convivencia pacífica
Procura ubicar momentos de diálogo o negociación hasta el minuto 4:35.
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· Ficha de clase
Convivamos en paz
Pero para saber más y aclarar dudas observa el siguiente video, hasta el minuto 4:15, en donde la doctora Lucía Rodríguez
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· Ficha de clase
Si a la paz, no a la violencia
O
bserva en el siguiente video,
a partir del minuto 0:39 a 1:12,
la
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· Ficha de clase
Dialogamos, mediamos, solucionamos
En el siguiente video a partir del minuto 04:17 a 05:00, observa un ejemplo de cómo una adolescente logra generar acuerdos
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· Ficha de clase
Lleguemos a un acuerdo
Para comenzar observa y escucha en el siguiente video a partir del minuto 01:18 a 02:21, la situación retratada en una biblioteca
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· Ficha de clase
Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo
Observa el siguiente video a partir del minuto 16:50 a 17:10.
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· Ficha de clase
El camino de la solución es la disposición
Revisa el video a partir del minuto 8:29 a 11:06.
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· Ficha de clase
Conocer una época a través de la poesía
Observa el siguiente video, del minuto 03:43 al 04:45.
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· Ficha de clase
Puro cuento…
(Del minuto 5:27 al 7:32)
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar
Asimismo, surgen enfermedades derivadas del susto, como:
Diarrea por miedo (Andahuaylas) y ñuñupa (Ayacucho, Huancavelica
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· Ficha de clase
Programas de radio, cartas… ¿qué tienen en común?
Del minuto 7:56 a 12:44
https://www.imer.mx/micrositios/barra-infantil/
¿Qué piensan sobre el programa que acabas de escuchar
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