Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

O bien, en el caso de no haber escrito ningún cuento todavía, ¿has visto cómo lo hacen algunos escritores en cuentos que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Estaban en el último cajón.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personaje

¿Cómo es el barco del pirata de la narración que leíste en un principio?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comentarios con sentido

¿Cómo vas? ¿Vas coincidiendo con lo que está en el ejemplo? Revisa ahora el segundo comentario.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

El significado que tengan y el matiz que den a las situaciones en las que se usan varía de un dicho a otro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Y en el caso del pregón, se está utilizando la repetición en la frase “cincuenta pesos”, y el sinónimo en las palabras “vale

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A darle que es mole de olla!

cambiar en el exterior, pero no quiere decir que esté cambiando en el interior.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

Cuando el invierno “primavea”, la primavera “invernea”. ¿Cómo te fue en casa?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

la sociedad y en el tiempo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

en todo el mundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

En el proceso de conocer todos los detalles en torno al proverbio, el traductor forja su estrategia de cómo debe traducirlo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Al final, escribió en hojas de su cuaderno la información que consideró la más relevante y que pudiera venir en el examen

Ver contenido