Resultados para: «calidad-en-el-ambiente»
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· Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
El ambiente: tiempo y espacio en el que se desarrolla la narración.
6.
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· Ficha de clase
Para no repetir
en este caso, es evidente que el pronombre “poco” no es el adecuado cuando se sabe la cantidad de objetos extraviados por
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
había escuchado ruidos en el sótano.
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Había una vez, en algún lugar…
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
en el siguiente ejemplo:
El
valiente
soldado rescató
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Con el nexo que lo cuentes será entendido
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Un desarrollo en el que se comenta y/o analiza en este caso el dicho, pregón o refrán.
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
El significado que tengan y el matiz que den a las situaciones en las que se usan varía de un dicho a otro.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Y en el caso del pregón, se está utilizando la repetición en la frase “cincuenta pesos”, y el sinónimo en las palabras “vale
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
cambiar en el exterior, pero no quiere decir que esté cambiando en el interior.
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Como te puedes dar cuenta, el ambiente donde se desarrolla es un mercado en donde hubo refranes, dichos y pregones.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
la sociedad y en el tiempo.
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
en todo el mundo.
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
En el siglo I de n. e. desde la antigua India llega el budismo a China.
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Al final, escribió en hojas de su cuaderno la información que consideró la más relevante y que pudiera venir en el examen
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