coleccion · Ficha de clase

El informador

sucede la noticia, el lugar es donde se dan los hechos de esta noticia y la fotografía junto con el pie de foto van de acuerdo

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Observa el siguiente video para saber más acerca de las chalupas. Chalupa.

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¡Cuántos lobos!

Si se quedas con alguna duda puedes preguntarle a la familia o buscar información acerca de lo que quieran saber, es importante

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Un texto para cada situación

Conocerás acerca del pueblo Tének del Estado de San Luis Potosí.

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Organizando mi noticia

¿Qué opinas acerca de este texto?

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Adela y su papá aportan información acerca del comportamiento del lobo de este cuento, que se parece a los lobos de verdad

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Crucigramas

Énfasis: reflexiona acerca de cuántas, cuáles y en qué orden deben ir las letras para escribir determinadas palabras

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¡Así soy ahora!

Ahora observa dos producciones acerca de cómo son ahora dos compañeros de primer grado.

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Recomendando textos

Puedes hacer algunas recomendaciones, acerca de esta lectura, ¿te gustó?, ¿por qué recomendarías esa lectura?

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Énfasis: reflexiona acerca de cuántas y cuáles letras se requieren para escribir diferentes palabras.

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Mi lectura

Conocerás acerca de la comunidad hablante de la lengua nuntajŠŠyi’ de la familia lingüística zoqueana.

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¡Cuidado con Caperucita!

Tú, si puedes, escribe más tarde lo que has imaginado acerca de lo que podría suceder en este cuento.

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¿Quién será?

v=peWk3hQjEj0 De acuerdo con lo que dijeron en el video vas a anotar las características físicas de las mamás

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Observa el siguiente video para saber más acerca de las chalupas. Chalupa.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Adela y su papá aportan información acerca del comportamiento del lobo de este cuento, que se parece a los lobos de verdad

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