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Recursos literarios que enriquecen la narración

. […] Casi cinco años después, nació otro niño, Atal, de mirada inteligente y curioso como una ardilla.

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Del borrador a la historieta

Por otro lado, mi mamá es educadora de manos mágicas, hace unos dibujos o muñecos de guiñol increíbles.

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Leamos vidas propias

Y, por otro lado, Arreola hace toda una descripción de su pueblo, de su infancia, incluso menciona parte de su contexto histórico

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¿Cómo son las autobiografías?

Por otro lado, entre sus características más significativas es que tiene una presentación, un desarrollo y un cierre.

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Expresémonos en orden y con coherencia

único comentario, llamados ordenadores: en primer lugar, en segundo lugar, en un primer momento, antes de nada, por un lado

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La actitud y la emoción del narrador

Qué curioso que, a pesar de que se trata de alguien tan eminente, cuenta anécdotas y vivencias similares a las de muchas

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Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

Lee este fragmento escrito por uno de los compañeros de este curso:“Soy Héctor Toriz y estoy a punto de terminar la secundaria

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Para no repetir...

Mira: ya echó a un lado a uno de mis hijos.

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Preparamos nuestro anuario

El otro elemento que es deseable incluir y preferentemente en las autobiografías, a un lado del nombre y fotografía, es el

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Y mi vida, ¿en qué tiempo?

Por otro lado, el modo imperativo ayuda a expresar órdenes o mandatos.

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¿Cómo validamos los argumentos?

da su punto de vista en el cual pone de manifiesto que es incomprensible cómo ahora se comunican con personas al otro lado

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¿Quién opina?

opinas, ya sea por iniciativa propia o por petición de alguien más, debes cuidar los siguientes aspectos: Hacer a un lado

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¿Qué propone el autor?

parecer escenarios muy lejanos para ti, pero justo el fragmento menciona reacciones en otras latitudes del mundo.Del otro lado

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¿Qué dicen los recursos de persuasión?

El argumento al inicio del fragmento tiene dos premisas, la primera es: “las calles están llenas de grafitis cuyos autores

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Temas para opinar

Por un lado, aumenta la motivación e interactividad de los estudiantes; por otro, fomenta la cooperación entre alumnos e

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