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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Vas a divertirte y a identificar las características de este personaje hambriento.

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¡Cuántos lobos!

y a pasar un rato entretenido solos o con la familia, hasta puedes jugar a adivinar de qué personaje se trata.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Ahora observa en el siguiente ejemplo: Pueden jugar dos personas, en este caso juagaran la maestra Luz y Marco de primer

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¡Extra, extra!

Observaste como uno de los personajes, no llevaba periódico, era Caperucita.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

escribe textos sencillos para describir personas, animales u objetos de su entorno.

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Había un navío vío, vío

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Para buscar información necesitamos

ejemplo, si tu tema de interés fuera el de las ballenas, podrías plantear preguntas como: ¿Las ballenas atacan a las personas

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¿Soy o no soy o era?

elije, a partir de sus gustos e intereses personales, una persona, planta, animal u objeto de su entorno.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Vas a divertirte y a identificar las características de este personaje hambriento.

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¿Quién será?

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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¡Cuidado con Caperucita!

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

decir “Si el sereno de la esquina, me quisiera hacer el favor, de apagar su linternita para que salga mi amor”Algunas personas

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Rima, canta, transforma y crea

sesión de trabajo, son palabras que terminan igual por lo tanto riman: CUEVA LLUEVA Y las otras palabras son los personajes

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Avanzo en mi descripción

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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