Resultados para: «actividades-en-un-proyecto»
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· Ficha de clase
Antes de publicar, revisar
En un primer momento, podríamos pensar que, para escribir un cuento, solamente basta con saber quiénes son o serán los personajes
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· Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
niño que un adulto, ni se pueden usar las mismas estrategias en un cuento de hadas que en uno policíaco.
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· Ficha de clase
Para no repetir
a un sustantivo en singular, “suéter”, usó, en su lugar, “sus”, cuando el adecuado era “su”.
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
se realizan las acciones en un cuento.
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Había una vez, en algún lugar…
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
Así se construye un personaje
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Al referir un término o lo último en la narración o en un suceso, se utiliza “finalmente”, “por último”, “al final”.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Un desarrollo en el que se comenta y/o analiza en este caso el dicho, pregón o refrán.
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
De este modo, se presenta un producto a partir de un estímulo que todos reconocemos.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Y en el caso del pregón es cuando se necesita promocionar un producto para venderlo a alguien.
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
producto o servicio en lugares públicos.
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Cada situación en la que te manejas, puede ser un reflejo de un refrán, dicho o hasta un pregón.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Gonzalo Correas fue autor de un refranero clásico en español. Él nació en Jaraíz Vera, España, en el año 1571.
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
producto o usar un servicio.
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
su desesperada huida, sumiendo sus tropas en un terror tan profundo que veían en cada hierba, arbusto y árbol un soldado
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