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Ficha: Variación lineal y proporcionalidad inversa

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Ficha: Visión del pueblo originario

Integra información de fuentes orales y escritas. Selecciona, reorganiza y sintetiza las ideas centrales.

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Ficha: Visión del pueblo originario

identifica y recaba información importante de diversas fuentes orales, entre ellas, libros, periódicos, radio, televisión e internet

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Ficha: ¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

elige un tema de su interés sobre el cual desea aprender más.

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Ficha: ¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

elige un tema de su interés sobre el cual desea aprender más.

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Ficha: ¡Artes, camaradas y acción!

gesto, la forma, el color y el sonido para recrear un fragmento de distintas obras o manifestaciones artísticas de su interés

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Ficha: ¡Ay!, esa canción me gusta porque…

analiza críticamente el contenido de canciones de su interés.

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Ficha: ¡Extra, extra!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Ficha: ¡Extra, extra!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Ficha: ¡Hagamos la evaluación interna de nuestro producto o servicio!

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Ficha: ¡Hagamos la evaluación interna de nuestro producto o servicio!

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Ficha: ¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

exponer un tema de interés

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Ficha: ¿Cómo se organizan en tu comunidad?

A partir de esta ficha de clase, compara los puntos de vista y opiniones sobre temas de reflexión intra e intercultural.

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Ficha: ¿En qué se parecen?

contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.

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Ficha: ¿Quién dijo guácala?

integra sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno,

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