Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Ahora, con esta información, podrás ayudar a Yoali en la presentación de su trabajo.

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

De acuerdo con lo que quieras decir de él o de ella, lo vestirás con bata blanca o lo situarás en un laboratorio o en una

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Para ampliar la información, puedes consultar en tu libro de texto de Lengua Materna el aprendizaje esperado: “Escribe cuentos

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Comentarios con sentido

en que se presenta la información y una valoración personal del autor de las cualidades estéticas del texto o sobre su significado

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De chile, mole y pozole…

Observa la siguiente tabla y traza una en tu cuaderno.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

En el refrán sería cuando surge información que no está confirmada.

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¡A darle que es mole de olla!

Recopila esta información en tu cuaderno y realiza una tabla en donde escribas el refrán o dicho y al lado escribas su significado

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Consulta refranes, dichos y pregones

Registra la información en tu cuaderno utilizando la tabla que se presenta a continuación.

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¿Dónde busco lo que digo?

También, para ampliar la información, puedes buscar en internet. ¡Buen trabajo!

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

en todo el mundo.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

el proceso de búsqueda de información sobre cierto proverbio en diccionarios y/o internet.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Al final, escribió en hojas de su cuaderno la información que consideró la más relevante y que pudiera venir en el examen

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¡Entendí la referencia!

¿Recuerdas cómo indicar la referencia de la información que incluiste en alguna investigación?

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

¿En el segundo párrafo identificas la información que enriquece la idea primaria?

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