Resultados para: «construyo-mi-futuro-mis-capacidades-y-aspiraciones»
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
aspectos textuales y gráficos que lo conforman, como el título, subtítulos, índice, apartados, y también fotos y gráficos
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· Ficha de clase
¿Dónde estamos?
Y Luisa (Ana) le dice a Edward (Luis): Ya te he dicho mil veces que no soporto que ilumines mi rostro de esa manera.
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· Ficha de clase
Tramas sin tanto drama
CAPERUCITA: A la casa de mi abuelita.
LOBO: ¿Y qué camino vas a tomar? ¿El de las agujas?
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· Ficha de clase
Creando espacios a través del tiempo
La respuesta es, en una época pasada, por la vestimenta de los actores y actrices, y por el tipo de muebles y la decoración
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· Ficha de clase
Una mirada al teatro
Tan notable era la ternura de mi corazón, que había hecho de miÌ el juguete de mis amigos.
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· Ficha de clase
Los marcadores textuales en la monografía
Los marcadores textuales son un apoyo para construir y desarrollar le texto y su uso correcto lo proporciona un análisis
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
La coherencia y la progresión temática en la monografía
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· Ficha de clase
Así se entiende mejor
futura.
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
y sintetizar temas y subtemas".
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· Ficha de clase
Entra y argumenta…
Entra y argumenta…
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· Ficha de clase
¿Cuáles son mis fuentes?
¿Cuáles son mis fuentes?
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· Ficha de clase
No sólo en los libros…
¿Y esas fuentes de información son válidas? ¿Las usan las y los investigadores?
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· Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
Es recomendable que el índice lo dejen al final porque será el resultado de tus apartados y temas que hayas construido con
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
Énfasis:
construir planteamientos y preguntas iniciales.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
Gracias a su inquietud y capacidad de asombro ha construido métodos que le ayudan a descubrir, entender e interpretar los
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