Resultados para: «establecer-acuerdos»
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II
De acuerdo con la jerarquía de operaciones, para el paso tres, lo primero que se debe desarrollar dentro del corchete es
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· Ficha de clase
Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I
De acuerdo con los resultados obtenidos, reflexiona:
Lo anterior, ¿sucede en todas las oraciones?
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· Ficha de clase
Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos regulares
Una manera de hacerlo es establecer una tabla de variación proporcional directa, de donde se puede establecer que “x” es
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· Ficha de clase
Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II
A partir de esta equivalencia se puede establecer la relación proporcional.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Unidades y el Sistema Inglés
Con ello, se establece la proporción: una caja es a 1.742 metros cuadrados como “x” es a 12 metros cuadrados.
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· Ficha de clase
Unidades de masa en el Sistema Internacional de Medidas y en el Sistema Inglés
De acuerdo a la tabla, la masa en libras para esa categoría es hasta de 178.57.
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· Ficha de clase
Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés
Al establecer la relación para esta conversión se utilizan los dos factores de conversión mencionados antes.
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· Ficha de clase
Unidades de longitud en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés
Con estos datos se puede establecer la siguiente correspondencia.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y sus representaciones
De acuerdo con la tabla, el tiempo vale 1, entonces, para calcular la velocidad en ese momento, se determina un número que
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
, ¿cómo harías para establecer esta igualdad?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa III
proporcionalidad que se obtuvo en el inciso anterior, “k” es igual a 20.5 y recordando que en las sesiones anteriores se estableció
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa II
Para encontrar el valor que resuelve el problema se establece la misma relación entre “ye” y quince, por lo que conforman
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa I
Identifica las relaciones que se establecen entre dichos valores.
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
Inténtalo y después compáralo con el siguiente, así puedes reflexionar sobre tus aciertos y dificultades.
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método gráfico
De acuerdo con la segunda situación-problema, ¿cuál es el sistema de ecuaciones planteado?
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