Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

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Manos a la obra

V ariar el tipo y tamaño de letra para mejorar su legibilidad y

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Las noticias a tu alcance

les interesa a sus lectores o consumidores y lo que los anunciantes quieren que llame su atención.

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Mi investigación

Analizar su estructura (por ejemplo: el título, los subtítulos, el índice y los apartados).

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

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Leyendo cuentos

el título del cuento, el subgénero narrativo, el tipo de ambiente, los personajes principales y secundarios y sus características

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Antes de publicar, revisar

columna, y el cuento suele presentar el texto de manera continua.

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Emociones que quiero provocar

el narrador, la historia y sus destinatarios.

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Para no repetir

a un sustantivo en singular, “suéter”, usó, en su lugar, “sus”, cuando el adecuado era “su”.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

vas a centrarte en el estudio de los adverbios y su uso al momento de contar una historia.

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Había una vez, en algún lugar…

Los frascos estaban llenos y sellados, a excepción de uno que se encontraba abierto y con su tapa en el piso de la vitrina

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Así se construye un personaje

Este amuleto era muy preciado para el pirata, pues se lo había regalado su padre antes de morir  y sus enemigos creían que

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con el nexo que lo cuentes será entendido

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Comentarios con sentido

El pez por su boca muere Comentario: El mensaje que transmite este dicho es que, así como el pez cae

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De chile, mole y pozole…

De chile, mole y pozole…

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