Contenido · Ficha de clase

Me organizo

entonces puedes escribir “comprar tamales”.

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Contamos de varias formas

Irma de Oaxaca nos comparte que contó que hizo grupos de cinco uvas; y así contó cinco y luego otros cinco, eran 10, y otros

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¿Cuántos son?

Ponte esa cantidad de calcetines que tienes en la tarjeta que sacaste.

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¿Los problemas numéricos de…?

Solucionarás problemas de agregar, de quitar y observar cantidades iguales.

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Juegos para comparar e igualar

Juegos para comparar e igualar

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Cuento y resuelvo

Énfasis: identifica los datos de un problema de cantidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Vamos a contar y a registrar

Conoce el registro que hizo tu compañera Mia.

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Ayer, hoy y mañana

Conoce las actividades que registro tu compañera Ivana para el día de hoy.

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Piña, fresa y limón, ¿de cuál hay más?

llenarlos, procura que todos tengan la misma cantidad.

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Comunico y registro cantidades

Comunico y registro cantidades

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Todos los caminos llegan a...

A continuación, escucha a tu compañera Mia, el camino que ella observo y trata de seguirlo en tu lamina con un color diferente

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¿Para qué me alcanza?

identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra

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Leyendas y tradiciones

A tu compañera Jazmín le gustan mucho, su mamá le prepara de desayunar atole y tamales. ¡Qué rico!

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La feria de los números

y la de la otra persona y comparen la cantidad, ¿Quién tiene mayor cantidad de palomitas?

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Cuento puntos

Otra estrategia para contar es recordar la primera cantidad y continuar contando.

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