Resultados para: «campos-formativos»
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formativa?
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método de sustitución
En este sentido, las matemáticas permiten la resolución de situaciones problemáticas a través de su modelación, los casos
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· Ficha de clase
Resolviendo problemas I
El paso 1 para resolver problemas es muy útil para la comprensión de casos matemáticos y así también, de otras disciplinas
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· Ficha de clase
Turing: conflictos, espías y matemáticas
Este sistema sostiene la seguridad de los teléfonos celulares, las compras con tarjetas, entre otros casos.
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· Ficha de clase
Gauss: medir el cosmos y evaluar errores
En 1791, con 14 años, fue presentado ante el duque Carlos Guillermo Ferdinand, quien quedó impresionado por sus logros y
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· Ficha de clase
Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe
Por esa razón se interesó en las matemáticas, porque a través de la razón se conseguía una metodología basada en los caminos
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· Ficha de clase
Álgebra
En ambos casos, así como con los binomios conjugados, cuando se igualan a cero y pasan de ser expresiones algebraicas a ecuaciones
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· Ficha de clase
Geometría
los conceptos fundamentales, pero se ha ejemplificado su influencia y su permanente aparición a lo largo del trayecto formativo
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· Ficha de clase
Estimación
La “estimación” tiene múltiples usos y campos de aplicación. Por ello es conveniente acotar su definición.
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· Ficha de clase
Comparación
ejemplo, en los números 0.00145852 y 0.00147148, al comparar los décimos y centésimos se observa que son cero en ambos casos
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· Ficha de clase
Equivalencia
Revisa los siguientes casos para una situación cotidiana.
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· Ficha de clase
Número
proporcionan un lenguaje preciso y conciso para modelar, analizar y comunicar observaciones que se realizan en distintos campos
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· Ficha de clase
Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
Observa que, en ambos casos, siempre se aumenta la misma cantidad de una semana a otra.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II
La probabilidad de un evento “A”, es igual al cociente entre el número de casos favorables y número de casos posibles.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I
Estas graficas se parecen mucho ya que en ambos casos se representan con barras o rectángulos horizontales o verticales,
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II
El reto de hoy:
Revisa los casos que estudiaste a lo largo de la sesión.
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