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Emociones que quiero provocar

Esta sesión lleva por nombre “Emociones que quiero provocar”, y en este tema trabajarás el aprendizaje esperado: “Escribe

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Para no repetir

, ¿y cuál es?

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Al llegar la primavera, se encontró con un grupo de cisnes que inmediatamente lo aceptó y le hizo ver a través del reflejo

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Había una vez, en algún lugar…

Los frascos estaban llenos y sellados, a excepción de uno que se encontraba abierto y con su tapa en el piso de la vitrina

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Así se construye un personaje

Todos los lectores, de cualquier edad y profesión, como tú, pueden escribir historias llenas de fantasía, emoción y creatividad

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

La luna brillaba intensamente y Juanito se apresuró a llenar sus bolsillos con los blancos guijarros que relucían como plata

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Comentarios con sentido

Con frecuencia constan de dos partes o versos que casi siempre riman, como ocurre en este caso (suena y lleva).

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De chile, mole y pozole…

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ejemplo: “El hombre propone, Dios dispone, llega el diablo y todo lo descompone”.

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¡A darle que es mole de olla!

son frases cortas que llevan consigo el lenguaje popular y figurado, lo que da como resultado un toque de humor y ritmo.

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Consulta refranes, dichos y pregones

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¿Dónde busco lo que digo?

El reto de hoy: Revisa en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Recopila y comparte refranes, dichos y pregones

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

testimonios verídicos, y te llevan a descubrir grandes verdades a través de los ojos de los chinos.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Revisa tus pendientes y haz un listado con las tareas y trabajos que debes entregar en esta y otras materias en los próximos

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