coleccion · Ficha de clase

Organizando mi noticia

la atención del lector, por ejemplo: Anota el título o encabezado, ahora la siguiente indicación del libro y dice: Descripción

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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Avanzo en mi descripción

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

qué bueno que ya pudiste leer el título solo y qué buena descripción lograste de los lobos de los cuentos de esta sesión.

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¡Así soy ahora!

Eso lo anotarás en una descripción.

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¡Esta es mi historia!

Te fijaste que bien leyeron todo lo que escribieron en su descripción, y tal y como hace una descripción temporal, que va

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coleccion · Ficha de clase

¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

historia y no puedes olvidar todos los cuentos que leíste acerca de lobos.Hiciste varias tablas donde escribiste una descripción

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

personajes del cuento, en particular al lobo, cómo es físicamente y cómo se comporta o actúa, para luego construir su descripción

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Organizando mi noticia

la atención del lector, por ejemplo: Anota el título o encabezado, ahora la siguiente indicación del libro y dice: Descripción

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

historia y no puedes olvidar todos los cuentos que leíste acerca de lobos.Hiciste varias tablas donde escribiste una descripción

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

personajes del cuento, en particular al lobo, cómo es físicamente y cómo se comporta o actúa, para luego construir su descripción

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la atención del lector, por ejemplo: Anota el título o encabezado, ahora la siguiente indicación del libro y dice: Descripción

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar, ahora que continúes con tu descripción.

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(clase bilingüe)

o bien directo con la descripción (es chiquito y colorado). La rima es opcional, pero se espera que suene divertido.

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