coleccion · Ficha de clase

¡Ya lo puedo escribir!

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Palabras compuestas y algo más…

Escribe la palabra que tú elijas para transformar el significado de las oraciones.

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Rondas y canciones

Utilizaras una secuencia de letras (o intento de ellas) ordenadas linealmente, en palabras y oraciones Énfasis: leerás y

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¿Qué sí y qué no?

Anota el título del texto que leíste “Gérmenes pequeños invasores” la primera letra va con mayúscula porque inicia la oración

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Selecciono, corrijo e ilustro

Revisaste y mejoraste tu escritura, dándote cuenta de los espacios que existen entre cada una de las palabras que forman una oración

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¡Construyo palabras!

Segunda oración. En la oración. El _____ de Lucy se llama Ramiro. ¿Cuál será la palabra?

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Nuestro álbum de infografías

Por ejemplo, la oración “Mi álbum de infografías” tiene 2 palabras.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Revisaste y mejoraste tu escritura, dándote cuenta de los espacios que existen entre cada una de las palabras que forman una oración

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Repite la oración que leíste.

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Notiemoción

En la oración anterior, se dieron ocho palmadas y Pablo escribió seis palabras, por lo tanto, debe realizar la separación

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¡Construyo palabras!

Segunda oración. En la oración. El _____ de Lucy se llama Ramiro. ¿Cuál será la palabra?

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Nuestro álbum de infografías

Por ejemplo, la oración “Mi álbum de infografías” tiene 2 palabras.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Repite la oración que leíste.

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Enanos y gigantes

(del minuto 07:35 al minuto 09:23)https://youtu.be/mCEjvUOuKCs Como dice en el video, se escribe al inicio de la oración

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Vas a leer como quedó la oración: Ángel ronca como tortuga. Se realiza así con la última oración. ¡Esta actividad!

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