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Pregunto y aprendo

Ba’ale’ ma’ chéen xaak ku beeta’al yéetel xa’ani’ tak p’óoko’ob, páawo’ob, míiso’ob, pikito’ob, báaxalo’ob yéetel u jejeláasil

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De lo oral a lo escrito

Usa varios signos de puntuación.Tikwis miek tlahkwilolmeh signos de puntuación El que habla puede corregir si dijo algo mal

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Dibujemos los caminos que andamos

Sa nata’ na’nga nín gunï huin sisi nu yikïn’ uta hue’é ginikaj ni’ñun’ gu’uaj a daj din’ hua huij ña’anj nikaj ñu’unj ma,

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(clase bilingüe)

Viñeta 2 En el corral hay un cerdito, patos, guajolotes, muchas gallinas y sobresale un gallito rojo.

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La guía de revisión

A katiñuri letra mayúscula ta jakuitara teeri, ta kua in punto, in ta teeri ma sivi. Teero punto tu nti nteeri.

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Los relatos de la palabra antigua

Ts’ikin ti ulel an áb ani an ja’ k’adhiy lej dhubat ma tin taka’ an k’aylal.

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Revisando mis textos los mejoro

Mo ixdhukatai mai api, mai maskaxi go puuntuasion nïidhi atïmÏ bai go ojai nïidhi atïmÏ.

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Escribimos textos creativos

Kɨ k’aba’ a jeróm Rodríguez May, ton tɨ kaj tɨ Ax, Taxkób. Kɨ t’an aj yokot’an.

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Jugando a ser creativo

Kɨ k’aba’ a jeróm Rodríguez May, ton tɨ kaj tɨ Ax, Taxkób. Kɨ t’an aj yokot’an.

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Lo que he aprendido

Ayapuxa tyi’en, mu’rí se’eka mej tyiguamatyejmé, yan’tanyé, maj maj’ta na’ayeri nyuka jɨn tytixá, nya tɨ’j nya.

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¡Te comparto mis lecturas!

tyi guakuanamua’ ma’j na tyityago’ iterityenje’jtɨ tyitomuamua’ nusu je’jtɨ tyu sɨmua’, ajta’ mata’j nyu’j ma’j ayitɨgua’ maj

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Lo que he aprendido

Ayapuxa tyi’en, mu’rí se’eka mej tyiguamatyejmé, yan’tanyé, maj maj’ta na’ayeri nyuka jɨn tytixá, nya tɨ’j nya.

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¡Hagamos cuadros mágicos!

¿Cuántas figuras geométricas de color rojo crees que hay?

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Los sumandos divertidos

La ficha azul vale 1 y la roja 10 Cada uno de los jugadores tira primero la ficha azul y después la ficha roja

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Juguemos con magnitud y capacidad

Vestido rojo. ¿En qué tendedero lo colocaría y por qué?

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