Contenido · Ficha de clase

Grupos en situación de vulnerabilidad

Las mujeres son un grupo en situación de vulnerabilidad y existen muchos factores que las dañan, las ponen en riesgo y limitan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Pero las consecuencias psicológicas, sociales y emocionales de un embarazo no planeado los afectan a ambos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

La identidad es, pues, el resultado de la conjunción de factores particulares diversos como la personalidad, las circunstancias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

tomas una decisión no lo haces solo, pueden influir en ti, la familia, los amigos, los medios de comunicación y otros factores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo decido

Al tomar decisiones, tú, así como otras y otros adolescentes, pueden estar influidos por factores y circunstancias del entorno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi sexualidad...mi decisión

Pero las consecuencias psicológicas, sociales y emocionales de un embarazo no planeado los afectan a ambos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

Énfasis: identificar que el respeto a la diversidad y el cuidado mutuo son factores que posibilitan la inclusión y cohesión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

Énfasis: identificar que el respeto a la diversidad y el cuidado mutuo son factores que posibilitan la inclusión y cohesión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me conozco y me cuido

Sin embargo, los cambios y la sexualidad no son los únicos factores que intervienen en la construcción de la identidad adolescente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad de género en la vida política

porque la responsabilidad del trabajo doméstico y la familia aún recae sobre los hombros de las mujeres y ello es un factor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hablando se entiende la gente

diálogo adquiere una enorme importancia, pues a través de él los seres humanos hacen contacto con otras personas, piden favores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociemos para convivir

youtu.be/eSJWoV0xt-I Como pudiste observar y escuchar, las y los entrevistados tienen claro que la comunicación es un factor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lleguemos a un acuerdo

v=fsdRq04hfvEComo sabes tú practicas el diálogo de manera cotidiana al pedir favores, explicar razones, preguntar, entender

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Si a la paz, no a la violencia

mismo, otra persona o un grupo o comunidad que cause o tenga muchas probabilidades de provocar lesiones, muerte, daños psicológicos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia pacífica

¿Tú consideras, qué están tomando en cuenta factores básicos para construir una cultura de paz, como el desarrollo económico

Ver contenido