Contenido · Ficha de clase

Notas, notas y notas…

Ahora observa el ejemplo de una paráfrasis de la cita anterior.

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Preguntas, ¿sabes hacer preguntas?

Aprendizaje esperado: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella

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Las narraciones

El propósito de esta sesión es que tu como estudiante bilingüe o monolingüe de 4to. grado conozcas los recursos de la lengua

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Analicemos lo que consumimos

Aprendizaje esperado: Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen

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Aprendamos a vivir y convivir

Aprendizaje esperado: Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

¿Recuerdas alguno de estos documentos?

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Lo que nos hace sentir la literatura

160 de tu libro y ahí lo encontrarás, es muy importante darles el reconocimiento que merecen estos artistas.

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¿Qué vamos a leer?

Cada uno de estos momentos tiene sus propias características, es decir que, en cada uno de estos momentos, pasan cosas distintas

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

Aprendizaje esperado: Identifica aspectos relevantes de los escenarios

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Recordando las flores escogidas: la antología

Aprendizaje esperado: Toma conciencia de los conocimientos y habilidades que

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¿Qué sabemos de los textos expositivos?

¿Qué sabemos de los textos expositivos?

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Aprendizaje esperado: Localiza información específica a partir de la lectura

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

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Me expreso correctamente

En sesiones pasadas has realizado ejercicios de descripción de trayectos de croquis.

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¿Hacia dónde vamos?

Carlos comenta que su grupo de excursión llegó a la central de camiones y de ahí caminaron todo derecho.

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