Contenido · Ficha de clase

Al maestro con cariño

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El maltrato ni por un rato

Hagop pronto empezó a hacerse cargo de ellos: Se levantaba por las mañanas y los levantaba a gritos, de mala gana, nunca

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El gran partido de las emociones

En cambio si sueltas, empiezas a ver cómo, prácticamente solo, el nudo puede deshacerse.

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La cubeta de la felicidad

Espalda derechita, hombros muy relajados, en cambio.

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Misión: encontrar lo importante para ti

Es como si todo su cariño se convirtiera en pintura, y justo va dirigido a él o ella, le entregarás tu cariño materializado

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Un cuento de emociones

Se le debe haber caído, mejor hay que dejarla ahí, su dueño seguro regresa por ella.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

A cambio, se ofrece explorar en conjunto nuevas formas de hablar, vestir, comportarse, escuchar nueva música, practicar actividades

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

En cambio, si las personas con las que interactúas o que sigues en una red social o medio de comunicación promueven valores

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Originalmente se hablaba de la fraternidad entre las personas, haciendo referencia a la relación de igualdad y cariño que

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En el conflicto ambas partes sentimos

lo tanto, una persona resiliente ve en las experiencias que vive, sean favorables o desfavorables, una oportunidad de cambio

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El conflicto en la convivencia diaria

El conflicto es inevitable y es una oportunidad de cambio positivo.

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Cultura de paz entre los pueblos

El hecho de reflexionar y estudiar este tema ya es parte del cambio cultural del que se está hablando.

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Aprendamos del conflicto

ya sabes, es inevitable en la vida cotidiana, pero no debe entenderse como algo negativo, sino como una oportunidad de cambio

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Por una cultura de paz para todas las personas

youtu.be/L2IQUPnKaUM Es importante señalar que, en nuestras manos, y con nuestras acciones, es posible el cambio

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

personas involucradas deben reconocer su participación, reflexionar sobre su actuar para sensibilizarse y mostrar un cambio

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