coleccion · Ficha de clase

¡Cuéntame una anécdota!

Para identificar estos elementos nos van a ayudar algunas palabras clave.

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¡Cuéntame una anécdota!

Para identificar estos elementos nos van a ayudar algunas palabras clave.

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A veces sí y a veces no

Pon mucha atención y trata de identificar las expresiones con las que aceptan o rechazan alguna petición o invitación.

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Paso a paso

Realizarás la revisión del contenido de guías breves ilustradas para identificar cómo resolver un problema.

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Exploremos guías ilustradas

Realizarás la revisión del contenido de guías breves ilustradas para identificar cómo resolver un problema.

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¿Puedo hacerte una pregunta?

Así es maestro ahora sí podemos responder las preguntas, ¿Y ustedes niñas y niños también identificaron todas las respuestas

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Elaboración de guion radiofónico I

A continuación te presentamos información y algunos ejecicios que te ayudarán a identificar las propiedades del lenguaje

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Planificación de un programa de radio

Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. (2/4) Énfasis: Identificar las propiedades

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Función y características de los guiones de radio

Aprenderás a identificar la organización de las ideas en un texto expositivo.

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Importancia y características de la radio

Aprenderás a identificar los elementos y la organización de un programa de radio.

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La radio y sus orígenes

Aprenderás a identificar los elementos y la organización de un programa de radio.

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Repaso: biografías y autobiografías

Puedes dárselo a leer a alguien más para que te haga sugerencias o leerlo en voz alta para que trates de identificar los

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Personajes de biografías y autobiografías

Aprenderás a identificar e inferir las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías

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Revisión de tu autobiografía

Aprenderás a identificar la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

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Conectores para relacionar oraciones

Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas: Relaciones

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