Resultados para: «proceso-tecnico-artesanal»
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técnico?
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· Ficha de clase
Álgebra
tipo, x + 10 = 5, “x” es una incógnita, se usa para designar un número específico cuya identidad será desvelada tras el proceso
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· Ficha de clase
Geometría
Un error así es menos probable cuando se ha tenido ocasión de consolidar y validar un concepto fundamental como lo es el
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· Ficha de clase
Estimación
De hecho, la estimación produce resultados aproximados porque en los procesos de estimación se transforman o se sustituyen
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· Ficha de clase
Operaciones y relaciones
Incluso se puede afirmar que este proceso es la comprobación de la resta.
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· Ficha de clase
Técnica efectiva
competente y rápido.El reto de hoy:Para la siguiente sesión, reflexiona sobre los siguiente:¿Qué piensas que sucederá en el proceso
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central Im
¿Piensas que, si el dado hubiera tenido colores en las caras en lugar de números, se podría obtener la media?
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
Una alumna del equipo 1 propuso que primero hay que plantear la ecuación necesaria para resolver el problema, ella pasó al
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
En esta clase aprendiste situaciones que seguramente en tu vida diaria has tenido la oportunidad de observar: la proporcionalidad
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Luis elabora cajas artesanales que tienen forma hexagonal para venderlas en su negocio familiar: tienen una tienda de regalos
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Una maestra les propuso a las y los estudiantes que plantearan un problema que se pudiera representar y resolver con el siguiente
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
En esta clase aprendiste situaciones que seguramente en tu vida diaria has tenido la oportunidad de observar: la proporcionalidad
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Luis elabora cajas artesanales que tienen forma hexagonal para venderlas en su negocio familiar: tienen una tienda de regalos
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Una maestra les propuso a las y los estudiantes que plantearan un problema que se pudiera representar y resolver con el siguiente
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos
el tamaño del segmento “b” al doble, es decir, en lugar de medir 10 centímetros ahora mide 20 y si realizas el mismo proceso
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· Ficha de clase
Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales
pirámide de Keops, el faraón, sabiendo que Tales era famoso por su gran ingenio y su conocimiento en matemáticas, le propuso
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