Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

¡Lleve la piña para la niña y el melón para el que es gruñón!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

y pregones, para que aprendas más sobre el tema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A darle que es mole de olla!

El lenguaje figurado es un recurso que se utiliza para manipular el sentido de las palabras, sustituyendo unas por otras,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

animarlo, le dijo: “Bueno, el que nace para maceta no pasa del corredor”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

Para ello: Coloca el título de la obra en el buscador, en este caso será: Vocabulario de refranes y frases

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Mis compañeros comenzaron a trabajar de inmediato y buscaron el material necesario para desarrollar su trabajo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

trasfondo de un proverbio es una tarea muy complicada (como en el caso de “Cortar el cabello para sustituir la cabeza”).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

El r eto de h oy: Para el reto de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Entendí la referencia!

Para los materiales electrónicos se sigue el mismo orden de los datos de publicación que para los materiales impresos, y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Las fichas temáticas son de utilidad para el estudio de cualquier área sobre el que requieras recabar y organizar la información

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

es importante o relevante para el lector.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

Para representar el desarrollo del periodo conocido como la Paz Armada, ¿qué organizador utilizarías?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Leer todo el libro tampoco resulta práctico, pues quizás el tiempo con el que se cuenta para hacer la investigación sea insuficiente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estamos?

Para este tema, se trabajará con el cuento de Roald Dahí, llamado “Edward el conquistador”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tramas sin tanto drama

diálogos, pero que son importantes para el desarrollo de las escenas.

Ver contenido