Contenido · Ficha de clase

¿A quién le importan las noticias?

Los medios tienen una responsabilidad con la sociedad, y por ello se les debe exigir que la cumplan.

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¡Les tengo noticias!

a) ¿Qué, dónde y cómo? b) ¿Dónde y cómo? c) ¿Quién o quiénes, dónde y por qué?

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Descifrando el hecho

, y ¿dónde?

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Las buenas noticias tienen alas

y que deben ser oportunas y verídicas.

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Bajo la lupa

Como parte de este trabajo, revisarás algunos ejemplos en donde podrás observar situaciones, objetos y personajes “bajo la

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Escribiendo mejor: los sinónimos

el trabajo agrícola, artesanal y comercial provocando una crisis para el Estado.”

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¡Evitemos repetir!

Hasta que la vida y, con ella, los hombres y las mujeres vistieron de colores y sonidos la tierra.

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Para escribir mejor: la elipsis

Sigues con la exploración y selección de textos orales y escritos relacionados con el tema; en los que identificas y diferencias

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Viajemos por el mundo

Y si preguntas, ¿a quién lo haces?

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Identificando ideas

El primero dice: Aprobé el año escolar; me costó bastante trabajo porque me enfermé y falté mucho tiempo, pero

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

, ¿sólo son imágenes y fotografías?

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Resaltando las ideas

Existe en diferentes formas y se clasifica en energía potencial y energía cinética.

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Siendo un investigador

Para recapitular y reflexionar sobre tu trabajo, durante esta sesión, aprendiste a: Buscar información en la biblioteca

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Preguntando se llega a Roma

y durante la lectura.

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El arte de saber investigar

, y enlista qué información necesitas y quieres ampliar, corroborar y/o conocer sobre tu tema.

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