Contenido · Ficha de clase

Tengo orden

Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de identificación.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

¿Qué tipo de personas, animales y objetos aparecen? ¿Los dibujos te podrán ayudar a resolver las adivinanzas?

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¿Por dónde comenzamos?

Aprendizaje esperado: escribirás textos sencillos para describir personas, alimentos

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Ahora observa en el siguiente ejemplo: Pueden jugar dos personas, en este caso juagaran la maestra Luz y Marco de primer

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¡Cuántos lobos!

escucha un cuento donde aparece un lobo, identifica los elementos intertextuales y describe las características de este personaje

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Un texto para cada situación

Tso’obintaláb Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos, objetos o personas

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Vas a divertirte y a identificar las características de este personaje hambriento.

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¡Esta es mi historia!

Aprendizaje esperado: escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de

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Crucigramas

Es personal y regularmente se escribe lo que consideras lo más relevante de ese día, puedes escribir un diario y así dejar

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Textos con belleza

Ahora observa otro tipo de texto que no es de tradición oral, sino de creación personal.

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Sapos y otros bichos que riman

¿Es personaje de cuento? Pues ese misterio se resolverá más adelante.

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¡Así soy ahora!

Aprendizaje esperado : escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos

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Anagramas

El siguiente reto tiene un mayor grado de dificultad y para ello debes leer la letra de la siguiente canción.

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Recomendando textos

primero, te propongo escribir una lista de algunas lecturas o libros que hayas leído y que quisieras que otros niños o personas

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Se trata de una historia construida con personajes y pasajes, partes o escenas, de otros cuentos.

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