Contenido · Ficha de clase

Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)

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Una selección más conveniente

Para concluir y que no se te olvide todo lo que aprendiste, revisa el siguiente esquema.

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¡Imagínate cómo pasó!

Presentan un programa para detectar el acoso escolar.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

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El lenguaje formal hace la diferencia

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Reconstruyendo los hechos

Para continuar, te invitamos a leer la siguiente nota informativa: “UNAM, lista para el regreso a clases”

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Opiniones que valen mucho

Revisa el siguiente párrafo para que observes este tipo de signos, como las comillas, para identificar una opinión dentro

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

el desarrollo y los que muestran el desenlace.

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Causa-efecto en los cuentos

Iniciar con el final de los acontecimientos y luego contar cómo comenzó la historia para terminar con el desarrollo de los

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Leyendo mi cuento

Hasta el día en el que no se pudo parar. El amo lo llevó para que vieran qué pasaba con él.

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Cómo titular reseñas

para el título, se indica el autor y no lleva punto final.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

para expresar lo que se cree de la diabetes de acuerdo con lo leído en el texto.

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Te lo recomiendo…

Esto te servirá para desarrollar el aprendizaje esperado: “Participa en la presentación pública de libros”.

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Les cuento de qué trata

criterio de brevedad, porque se presentan para dar una idea sobre el interés o el valor de una obra y no para sustituirla

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Reseñar, ¿para qué?

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