Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

Emociones que quiero provocar

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Para no repetir

Pero hay que ir por partes para determinar qué es lo que dificulta la comprensión.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

por uno o varios autores, que suele tener un toque ficticio, y emplea a sus personajes, narrador o ambiente de acuerdo con

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Había una vez, en algún lugar…

Recuerda que un escritor o cuentista debe considerar todos los elementos que viste, desde qué es un cuento y cómo son las

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Así se construye un personaje

sean y qué cualidades o atributos van a tener.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con el nexo que lo cuentes será entendido

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Comentarios con sentido

¿Tú por qué crees que sea de esta manera?

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De chile, mole y pozole…

Cuando te regañan en casa por tener malas amistades, puede que te digan: “el que con lobos anda a aullar se enseña”, y quizás

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

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¡A darle que es mole de olla!

¡A darle que es mole de olla!

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Consulta refranes, dichos y pregones

Se te invita a que anotes en tu cuaderno los refranes y dichos que recuerdes de tus familiares y conocidos mayores y en qué

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¿Dónde busco lo que digo?

¿Dónde busco lo que digo?

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

; explica también a qué se refiere cada enunciado y menciona un ejemplo en el que podrías hacer uso de ellos.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Por lo que has visto, un proverbio chino no forma parte de la cultura popular; entonces ¿qué tan fácil es entender uno

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

conozcas qué información es la que deseas considerar como importante.

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