Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Como verás, son una herramienta que te permite manejar ordenadamente información sobre un tema.

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Manos a la obra

una historia a partir de un c onflicto.

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Las noticias a tu alcance

¿O es un ensayo? No, ¿verdad? Es una nota informativa.

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Mi investigación

Aprendizaje esperado: elige un tema y hace una investigación breve Énfasis :

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

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Leyendo cuentos

Policiaco: inicia con un delito o una desaparición misteriosa; sus historias siempre involucran un crimen, ya sea ficticio

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Antes de publicar, revisar

Por ejemplo, si tuvieras frente a ti un reglamento, un periódico y un cuento, ¿cómo crees que distinguirías uno de otro?

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Emociones que quiero provocar

En la primera imagen, escribe un enunciado como si fueras el personaje de la historia.

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Para no repetir

Repetición “Vivía en una gran casa, con un gran patio y una gran habitación”.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personaje

Así se construye un personaje

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Un nexo implica una unión entre ideas o palabras.

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Comentarios con sentido

Una vez que has realizado este ejercicio, se comparte un ejemplo de una alumna como tu llamada Sara, ve su interpretación

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De chile, mole y pozole…

Registra en una tabla los refranes que incluirás y asignen un criterio de clasificación y fuente.

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