Contenido · Ficha de clase

¡Imagínate cómo pasó!

Durante la sesión reflexionaste sobre el uso de adjetivos o de ciertas frases que funcionan como adjetivos para referirse

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El lenguaje informal también hace la diferencia

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El lenguaje formal hace la diferencia

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Reconstruyendo los hechos

Finalmente, el rector visitó el Centro de Acopio en el Estadio Olímpico.

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Opiniones que valen mucho

Después de observar y leer el texto, vas a identificar primero el hecho que te proporciona la nota, sobre el tema.

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Los pasajeros durmieron durante el resto del primer “día”.

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Causa-efecto en los cuentos

Todo el día el dormitorio estaba con las luces prendidas y en pleno silencio. Pasábanse horas sin oír el menor ruido.

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Leyendo mi cuento

El protagonista está en un momento complicado: ha pasado por muchas situaciones durante el viaje; está desesperado, cansado

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Cómo titular reseñas

para el título, se indica el autor y no lleva punto final.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

singular, porque se refiere a lo que una persona opinó durante el transcurso de su lectura.

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Te lo recomiendo…

¿Es claro el título con el que hace mención de la obra?

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Les cuento de qué trata

Ésta es una de las partes importantes de la reseña, pues será el momento en el cual el autor presentará el material al lector

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Reseñar, ¿para qué?

“El texto escrito por el pensador ilustrado  Rousseau El discurso sobre las ciencias y las artes explica

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Leo, luego selecciono

Para elaborar un resumen es necesario leer el texto hasta comprenderlo por completo y después subrayar lo que el lector,

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El material por elegir

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