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Ficha: ¿Cómo ocurrió?

explica cómo es, cómo ocurrió, cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.

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Ficha: ¿Cómo organizo mis actividades?

estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

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Ficha: ¿Cómo pasa el tiempo?

estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

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Ficha: ¿Cómo se lo digo?

escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

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Ficha: ¿Cómo se lo digo?

escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

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Ficha: ¿Cómo se produce en el campo en México?

distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles

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Ficha: ¿Cómo son y qué hacen?

emplea recursos gráficos y visuales para la construcción de un texto.

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Ficha: ¿De dónde viene lo que necesitamos?

describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.

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Ficha: ¿De qué color es la alegría?

autogestiona recursos emocionales no aflictivos, como la alegría y el amor, para mantener la motivación frente a una dificultad

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Ficha: ¿De qué me sirven los glosarios?

utiliza los conceptos de sinónimos y antónimos como recursos para construir crucigramas.

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Ficha: ¿De qué país viene?

reconoce los recursos naturales para la vida cotidiana y productiva de los seres humanos.

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Ficha: ¿De qué país viene?

reconoce los recursos naturales para la vida cotidiana y productiva de los seres humanos.

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Ficha: ¿Dónde están los espacios forestales y pesqueros en México?

distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles

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Ficha: ¿Dónde hay más?

lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

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Ficha: ¿En qué se parecen?

lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

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