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Cuatro tipos de texto narrativos

me gustaría decir que hay un elemento más que suele ser determinante en los textos narrativos y que resulta muy útil observar

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De textos y adaptaciones

Te invito a observar el siguiente video. La leyenda de los volcanes. Teatro de sombras.

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Nuestro artículo de divulgación

Como puedes observar, también incluyó dos videos y un artículo de internet.

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¿Cómo son los artículos de divulgación?

En esta sesión, nos enfocaremos en observar con mayor detenimiento las características de las estructuras de los artículos

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Artículos de divulgación… el principio

La idea es observar las similitudes y diferencias, contrastar los textos y observar cómo se transmite una misma información

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Aprendamos jugando

Te invito a observar el siguiente video del segundo 00:14 al minuto 05:56 que nos ejemplifica de manera

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Nuestros trípticos contra el acoso escolar

El acoso se puede llevar a cabo por cualquier medio, emocional o físico; por eso, es importante observar e identificar las

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Para revisarte mejor

Los observadores son testigos, que pueden ser activos o pasivos.

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Para entender esta idea de la palabra antigua y la nueva palabra, vamos a observar algunos ejemplos de la antigua palabra

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

también en la lectura exploratoria, como la semana pasada para el tríptico sobre acoso escolar, donde les hemos pedido observar

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Canciones, música y danza de la tradición Totonakú

Te invito a observar el siguiente video del minuto 11:47 al 13:23 Ecos indígenas - XECTZ "La voz de la sierra

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

No convertirse en cómplices, al ser solo observadores pasivos o peor aún, mostrar actitudes de aprobación como aplaudir o

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

Te invito a observar un video con Don Leopoldo y Jimenita. Palabra antigua.

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El poder de la descripción

¿Qué información puedes obtener al observar su vestimenta?

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El reporte de la encuesta

Observar que la redacción sea clara y coherente.

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