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Construyendo… con 2

Y, para terminar, queda esta figura que ya habías construido en la sesión pasada, ¿La recuerdas?

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Descubriendo figuras geométricas

Paloma era una mujer de grandes sueños; a ella le gustaba convivir con los animales vecinos, con ellos pasaba largos ratos

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Formando rectángulos

La sesión pasada armaste barcos con el tangram, hoy seguirás utilizándolo.

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¿Cómo debo de pagar?

Santiago recordó la sesión pasada y seguramente tú también lo recordaste, es momento de comprobarlo.

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¿Más estrellas o menos?

Carmen, dice: “El signo con forma de cruz, sirve para agregar y el de una rayita, para quitar, como cuando nos pasamos

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Qué diferentes las semanas y las vidas

Fue muy interesante y divertido porque la historia termina en que pasaron y pasaron las semanas y las y los niños hicieron

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Adivina y compara

Mira lo que pasa cuando te acercas al juguete.

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Peces, peces y… peces

Ya tienes dos respuestas posibles, y como lo hiciste en la sesión pasada, utiliza el signo + para representar las respuestas

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¿Cuántos puntos dibujaré?

Puso su ficha en la casilla 17 y contó, una a una, las casillas por las que pasaba para llegar hasta el número 24, fueron

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¡Suman 100!

Laura dice que el número correcto es 10, para revisar puedes utilizar una idea que, de la clase pasada, usando tus dedos,

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¡Cálculo hasta el 100!

El siguiente paso es contar los cuadros que no están coloreados porque esos cuadros son el número que hace falta.

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¡A vender se ha dicho!

Nunca me habían pagado con un billete. ¿Cuánto debo de dar de cambio? 34, 35.  No sé.

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¡Jugamos a las huellas misteriosas!

Aquí en estas hojas de papel están las huellas que dejaron a su paso.

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¡Los juegos en el patio!

¿Pero qué pasa si la colocas acostada? ¡La botella rueda!

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Las porterías grandes, medianas y pequeñas

Usando la técnica del cordón, la misma de las sesiones pasadas.

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