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Problemas de comparación de fracciones

Primero copia, en tu cuaderno, las medidas de las siguientes llaves españolas: Cinco octavos, un medio, nueve dieciseisavos

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Proporcionalidad directa

Para ello observa el siguiente video: Proporcionalidad directahttps://youtu.be/r3Pi-1BGBBkEl pensamiento o razonamiento proporcional

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Alimentos proporcionales

Multiplicamos tres cuarentavos por tres, convertimos nuestro entero a fracción y obtenemos tres por tres, nueve, cuarenta

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Fracciones decimales y no decimales

Así que, si se divide en 10, la fracción propia más grande ¿sería nueve décimos?

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Operaciones de números positivos y negativos

Saber la nueva deuda acumulada requiere de sumar cinco cuartos negativos más un cuarto negativo, así obtenemos seis cuartos

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Convertir fracciones a números decimales

Si no lo tienes, puedes acudir a las ligas que se mostrarán abajo o ver de nuevo esta sesión. ¡Buen trabajo!

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Problemas con números positivos y negativos

A continuación, resuelve un nuevo problema relacionado con el mismo buzo.

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Significados y representaciones de la fracción

El traje nuevo del emperador https://youtu.be/bbm2Nm--uGE El Traje Nuevo Del Emperador, Hans Christian Andersen, Editorial

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Números decimales en la recta numérica y su equivalencia con una fracción decimal

Una vez que tengamos nuestra tercera posición decimal en el segundo número podemos compararlos de nuevo.

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Fraccionando las cosas

Ahora sí, tomas una fracción por ejemplo nueve dieciseisavos (9/16).

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Problemas de comparación de fracciones

Primero copia, en tu cuaderno, las medidas de las siguientes llaves españolas: Cinco octavos, un medio, nueve dieciseisavos

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Gráficas de variación

Ten presentes todos los conocimientos que ya has adquirido para poder adueñarte de los nuevos conceptos que el día de hoy

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¿Probabilidad o suerte?

una persona que se dedica a vender aguas de frutas desea expandir su negocio y ampliar la variedad, para decidir los nuevos

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Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros

Así que fue necesario encontrar un nuevo segmento que sí cumpliera esta condición. ¡Observa! “Creando nuestro banderín.

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100 adolescentes respondieron

señora de la cooperativa escolar registraba lo que compraban con mayor frecuencia las alumnas y alumnos, y para agregar nuevos

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